Papiro de Rhind

¿Las antiguas civilizaciones estudiaban matemáticas cómo tú?

Tarea

¿Qué es el Papiro de Rhind?
¿Qué dimensiones tiene?
¿Otros nombres?
¿Por qué tiene ese nombre?
¿Por quién fue escrito? ¿En qué fecha?
¿Qué es un escriba?
¿Qué contiene el papiro?
¿Qué pretendía el papiro?
¿Qué problemas se corresponden con la unidad?
Sabrías decir algún problema de la actualidad que se corresponda con alguno del papiro
¿Dónde se encuentra actualmente?
Proceso

	Actividad 1: Organización Para desarrollar esta webquest, deberéis organizaros de acuerdo a los siguientes principios: Formaréis grupos de dos personas, que compartiréis un ordenador. Uno de los alumnos será el Tecnólogo: Encargado de manejar el ordenador Otro será el Organizador: Encargado de guiar la busqueda de información.
	Actividad 2: Tarea Debeís buscar las respuestas a las preguntas expuestas en la parte de la Tarea. Para buscar la información dirigete a las páginas webs que encontraras en la sección de recursos.
	Actividad 3: Mural Debeís realizar un mural de las mismas dimensiones que el Papiro y que contenga la información recopilada, dibujos, imagenes

Recursos

Las páginas donde deben buscar la información son: http://es.wikipedia.org/wiki http://www.egiptologia.org/fuentes/papiros/rhind/ http://www.jimena.com/egipto/apartados/papiros.htm

Evaluación

		Poco Aprendizaje 1	Aprencizaje Medio 2	Buen Aprendizaje 3	Excelente Aprendizaje 4	Nota
Trabajo en equipo	Baja coordinación	Se coordinan sólo en algunos aspectos	Se coordinarón	Excelente coordinación,trabajando con entusiasmo y motivación

Uso TIC´s

No utilizan las páginas webs

Sólo utilizan las páginas webs

Utilizan las páginas webs y el procesador de texto

Utilizan las páginas webs, el procesador de texto, la impresora, etc.

Contenidos

No se han desarrollado todas las tareas o no son correctas

Se han desarrollado todas las tareas pero hay fallos

Se han desarrollado todas las tareas pero falta claridad y ejemplos

Se han realizado todas las tareas correctamente, la expresión es correcta y los ejemplos son adecuados.

Interés y motivación

No ha habido ningún interés por la actividad

El interés ha sido escaso

El interés ha sido variable

Ha habido un gran interés durante todo el procceso